专家从“心理健康的标准有哪些”和“什么是心理异常”两个方面切入，讲解心理健康的内涵。

分析了“心理健康-心理困扰-心理障碍-精神病性问题”的发展过程，强调了不同阶段心理咨询、心理治疗和药物治疗的作用和重要性。

进一步从生活、学习、人际、情绪等方面分析心理异常的现象，强调要持续关注、动态评估、鼓励求助、相信直觉。通过举例子的方式，重点突出心理委员在“如何判断心理异常”方面的重要作用，加深了骨干对其询问内容、观察内容、判断方式的理解和运用。

专家从“常见适应性/发展性问题”和“常见心理/精神障碍”两个方面切入，讲解大学生常见的心理问题。

在面对发展性问题时，强调心委要做到陪伴与支持、提供帮助的资源、重要的是不评价而是要学会换位思考。并进一步分析了抑郁情绪的转化以及其他常见心理障碍。

专家从“危机的内涵”和“心理危机如何评估干预”两个方面切入，讲解如何理解心理危机。

从影响危机程度的因素、心理问题的危机等级、危机风险因素等方面具体分析了危机的内涵，并着重讲述了自杀作为最严重的心理危机事件存在哪些误区，以及危机当事人的自助途径等。

进一步从近期状态、言语表达、行为迹象等方面说明心理委员如何进行危机评估，以及当心理骨干面对不同危机情况时，应当通过何种帮助方式应对紧急情况下的危机。

培训总结

此次培训为参会的学生心理骨干普及了心理健康及危机干预知识，强调了心理健康的重要性，并加强了心理骨干的队伍建设，有利于提升心理委员在工作中统筹全局的能力。心理中心也将持续组织各类心理培训，提升心理骨干的心理服务水平，加强学生心理危机防范意识，建设高水平的心理骨干队伍。